Теоретико-множественная модель управления учебным процессом с ориентацией на требования рынка труда к выпускнику вуза
- 1 к.т.н., доцент, кафедра «Информационные системы и технологии», Юго-Западный государственный университет (г. Курск)
- 2 к.филол.н., доцент, кафедра «Иностранные языки», Юго-Западный государственный университет (г. Курск)
- 3 аспирант, Юго-Западный государственный университет (г. Курск)
Ключевые слова:
вузучебный процессуправление учебным процессомобучениекомпетенцииформирование компетенцийоценка компетенций
Аннотация
Представлена теоретико-множественная модель управления учебным процессом в вузе с ориентацией на требования рынка труда к компетенциям выпускника. Оценку сформировавшихся компетенций предложено осуществлять с использованием классической модели Раша.
Для цитирования
Ткаченко А.В., Сороколетова А.В., Ткаченко К.А. Теоретико-множественная модель управления учебным процессом с ориентацией на требования рынка труда к выпускнику вуза // Информационно-измерительные и управляющие системы. 2015. № 6. С. 40–45.
Список источников
- Пидкасистый П.И.Педагогика: учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России. 1998. 640 с.
- Иванов А.И. Теоретико-множественный подход к определению понятия «модель обучения» и его применение в практике педагогического исследования // Вестник СГУТиКД. 2012. № 1(19). С. 127-130.
- Давыдова Е.М. Модель образовательного процесса с учетом требований работодателя // Доклады ТУСУРа. № 4(30). Декабрь 2013. С. 177-181.
- Гусятников В.Н., Безруков А.И., Каюкова И.В. Методы оценки уровня формируемых компетенций на основе модернизированной модели Раша // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. URL: www.science-education.ru/120-16584 (дата обращения: 13.03.2015).