А.В. Арефьева - к.б.н., доцент, кафедра возрастной физиологии, специального и инклюзивного образования, Тюменский государственный университет E-mail: avarefieva@rambler.ru Т.А. Глухих - к.пед.н., доцент, кафедра возрастной физиологии, специального и инклюзивного образования, Тюменский государственный университет E-mail: t.gluxix2014@yandex.ru Н.М. Фатеева - д.б.н., профессор, кафедра возрастной физиологии, специального и инклюзивного образования, Тюменский государственный университет E-mail: fateevanm@yandex.ru

Приведены результаты исследования показателей кратковременной и долговременной памяти учащихся 12-13 лет стандартными методиками. Установлено, что лучше всего у детей этого возраста развита образная память, показатели кратковременной зрительной и слуховой памяти ниже возрастной нормы.

 

1. Ратанова Т.А. Диагностика умственных способностей детей: Учебное пособие. М.: Флинта, Московский психолого-социальный институт. 2003. 312 с.
2. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Издательство АПН РСФСР. 1961. 536 с.
3. Блонский П.П. Память и мышление. СПб.: Питер. 2001. 228 с.
4. Байярд Р. Т. Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М.: Изд. АСТ. 2003. 292 с.
5. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. М.: Просвещение. 1987. 422 с.
6. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. М.: Издат. Центр «Академия». 1996. 416 с.
7. Психологическое обследование детей дошкольного и младшего школьного возраста: Тексты и методические материалы: Уч. пособие / Ред.-сост. Г.В. Бурменская. М.: УМК Психология. 2003. 352 с.
8. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике. М.: Изд-во Московского психолого-социального института. Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК. 2003. 192 с.
9. Альманах психологических тестов. М.: Изд-во КСП. 1995. 400 с.
10. Учителям и родителям о психологии подростка / Под ред. Т.Г. Араканова. М.: Высшая школа. 1990. 248 с.