350 руб
Журнал «Нейрокомпьютеры: разработка, применение» №12 за 2016 г.
Статья в номере:
Стэнфордская школа в современной философии и методологии науки и нейронауки
Ключевые слова: Стэнфордская школа плюрализм философия науки Я. Хакинг Дж. Дюпре Н. Картрайт П. Саппс П. Галисон нейрофилософия нейронаука нейрокомпьютинг
Авторы:
Г.О. Егоров - аспирант, кафедра философии и методологии науки, философский факультет, МГУ им. М.В. Ломоносова E-mail: egorov.msu@yandex.ru
Аннотация:
Рассмотрены идеи членов Стэнфордской школы, повлиявшие на развитие современной философии науки, в том числе философии нейронауки и нейрокомпьютинга. Проанализированы общие направления работы Стэнфордской школы в области эпистемологии, а также общие черты методологии исследователей, работавших в различных научных областях (философия биологии, физики, экономики): антиредукционизм, научный плюрализм, инструментализм в отношении экспериментальных практик и прагматизм в выборе средств исследования.
Страницы: 19-23
Список источников

 

  1. Хакинг Я. Представление и вмешательство. Введение в философию естественных наук. Пер. с англ. / Перевод С. Кузнецова. Науч. ред. Е.А. Мамчур. М.: Логос. 1998. 296 с.
  2. Cartwright N. How the laws of physics lie // Oxford University Press. 1983.
  3. Cartwright N. Causal laws and effective strategies // Noûs Special Issue on Counterfactuals and Laws. Nov. 1979. V. 13. № 4. P. 419-437.
  4. Dupré J. The Disorder of Things. Metaphysical foundations of the disunity of science. Harvard University Press. 1993.
  5. Dupré J. Human Nature and the Limits of Science. Clarendon Press. 2003.
  6. Galison P. Image and logic: a material culture of microphysics. University of Chicago Press. 1997.
  7. Galison P., Daston L. Objectivity. Zone Books. 2007.
  8. Hacking I. \'Style\' for historians and philosophers // Studies in History and Philosophy of Science Part A. 1992. V. 23. № 1. P. 1-20.
  9. Suppes P. Probabilistic Metaphysics. Blackwell Pub. 1986.
  10. Suppes P. A pluralistic view of science and its uncertainties // Rivista Inter. di Scienze Sociali. 1997. № 1. P. 3-18.