Т.В. Калинин1, М.В. Макаров2, Ю.А. Давидович3, С.Р. Степанов4

1,2,4 Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского (Санкт-Петербург, Россия)

3 Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Аналитический центр» (Москва, Россия)

1 vka@mil.ru, 2 vka@mil.ru, 3 davidovichyuriy@yandex.ru, 4 vka@mil.ru

Постановка проблемы. Из практики известно, что различное соотношение использования в процессе учебной подготовки дорогостоящих образцов радиотехнических систем и комплексов и более дешевых учебно-тренировочных средств требует неодинакового времени на обучение и вызывает необходимость в расходовании различного количества материальных и финансовых ресурсов. Данные показатели определяются экономической ситуацией, а также целями, которые преследуются при подготовке специалистов. Следовательно, среди различных планов обучения необходимо выбрать такой, при котором в зависимости от перечисленных факторов либо следует готовить специалистов до максимального уровня, либо минимизировать время обучения или затраты на подготовку при соблюдении заданных требований по другим показателям.

Цель. Разработать предложения по подготовке специалистов с использованием перспективных учебно-тренировочных средств.

Результаты. Рассмотрены перспективные предложения по подготовке специалистов с использованием учебно-тренировочных средств в зависимости от экономических ситуаций и целей подготовки.

Практическая значимость. Применение данных предложений способствует повышению качества процесса обучения и эффективности обучения высококвалифицированных специалистов, а также интенсификации процесса подготовки. Реализация дидактических возможностей в тренажерах значительно снижает количество допускаемых обучаемыми ошибок, особенно в ходе начального обучения, и сокращает общее время подготовки.

Калинин Т.В., Макаров М.В., Давидович Ю.А., Степанов С.Р. Предложения по подготовке специалистов с использованием перспективных учебно-тренировочных средств // Наукоемкие технологии. 2026. Т. 27. № 5. С. 52−59. DOI: https://doi.org/10.18127/j19998465-202605-06

1. Таха Х. Введение в исследование операций. Кн. 1. М.: Мир. 1985. 479 с.
2. Кубасов В.И., Таран В.А., Максимов С.И. Профессиональная подготовка космонавтов. М.: Машиностроение. 1985. 151 с.
3. Лактюхин О.А., Лукьянов В.А., Ясинский С.А. AOS автоматизированная обучающая программа. Свидетельство о регистрации программ для ЭВМ № 81. СПб.: ВАС. 1998.
4. Kalinin T., Zhukov A., Makarov M. Methodology for assessing the predicted didactic effects from the use of educational and training tools/ ITM Web of Conferences 59, 03014// 2024.
5. Огенц Э.Ф. Повышение уровня профессиональной подготовки летных экипажей на основе автоматизированного контроля. Дисс. … канд. техн. наук. Л. 1990. 201 с.
6. Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф. Формирование знаний и умений на основе поэтапного усвоения умственных действий. М.: Изд-во МГУ. 1969. 368 с.
7. Лактюхин О.А. Анализ опыта применения тренажеров в войсках связи // Научно-технический сборник. Рязань: Военный автомобильный институт. 1998. № 8 С. 295–302.
8. Лактюхин О.А., Пашин В.А. Предложения по применению тренажеров в процессе подготовки специалистов связи // Материалы IV Междунар. конф. «Современные технологии обучения». СПб.: ГЭТУ. 1998. С. 145–146.
9. Кузин Н.Е. Исследование и разработка оптимальной технологии предполетной подготовки экипажей и воздушных судов. Дис. … канд. техн. наук. Рига. 1976. С. 21–32.
10. Линдер Р. Исследование эффективности тренажерной подготовки линейных полетов на основе обобщения опыта авиационной компании «Интерфлюг». Дисс. … канд. техн. наук. Берлин. Киев: Институт ГА. 1991. С. 37–53.
11. Лысков Ф.Д. Исследование эффективности применения технических средств для формирования трудовых умений и навыков. Дисс. … канд. техн. наук. М. 1975. С. 29–37.