Концепция построения мультиагентной распределенной учебно-тренажерной системы

Постановка проблемы. Существующие учебно-тренажерные системы используют математические и сценарные модели поведения моделируемых объектов. В настоящий момент применяются тренажерные средства, которые могут реализовываться как в качестве компьютерных тренажерных комплексов, так и операционных тренажеров, с использованием или реальных элементов, или их имитации. Новизной предлагаемой концепции построения мультиагентной распределенной учебно-тренажерной системы является декомпозиция модели объекта моделирования для обеспечения оперативного изменения состава элементов в моделирующей среде, а также способов его воздействия на окружающие объекты.

Цель. Рассмотреть учебно-тренажерные системы, использующие математические и сценарные модели поведения моделируемых объектов.

Результаты. Предложена концепция построения мультиагентной распределенной учебно-тренажерной системы с целью обеспечения оперативного изменения как состава элементов в моделирующей среде, так и способов его воздействия на окружающие объекты. Определены закономерности и сформированы требования к построению перспективных учебно-тренажерных систем.

Практическая значимость. Реализация предложенной концепции позволит решить ряд проблем, связанных с построением и функционированием учебно-тренажерных систем. Применение интеллектуальных объектов дает возможность сформировать базы знаний, обеспечивающие нестандартное поведение объектов, свойственное субъективным элементам системы.