Концептуальная модель формирования и анализа текстового потока в гипотетической автоматизированной обучающей системе
Аннотация
Рассмотрены вопросы концептуального моделирования интеллектуальной автоматизированной обучающей системы, организующей дискретный двунаправленный текстовый поток в процессе коммуникации между обучаемым и «виртуальным учителем», в основу которой положены учебная онтология и интеллектуальные процедуры анализа и синтеза дискурса.
Для цитирования
Новиков А.Ю., Смирнов С.Ю. Концептуальная модель формирования и анализа текстового потока в гипотетической автоматизированной обучающей системе // Наукоемкие технологии. 2008. № 4.