Архитектура индивидуализированных сред поддержки обучения
- 1 инженер, кафедра «Кибернетика», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
- 2 к.т.н., ассистент, кафедра «Кибернетика», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
- 3 к.т.н., доцент, кафедра «Кибернетика», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
Ключевые слова:
компьютерные обучающие системыдистанционное обучениеархитектура программного обеспечения
Аннотация
Рассмотрены модели обучения и индивидуализированные среды поддержки обучения на основе порождения семейства языков с разным синтаксисом для использования в инструментальных средах разработки.
Для цитирования
Крамин А.Г., Никифоров А.Ю., Русаков В.А. Архитектура индивидуализированных сред поддержки обучения // Информационно-измерительные и управляющие системы. 2011. № 10. С. 47–51.
Список источников
- Рыбина Г.В. Обучающие интегрированные экспертные системы: некоторые итоги и перспективы // Искусственный интеллект и принятие решений. 2008 №1 С. 22-46.
- Семенов В.В. Компьютерная технология обучения. //Компьютерные технологии в преподавании математических дисциплин: Разработка и опыт применения: Сб. науч. тр. М.: НИИВО. 1995. С. 4-16.
- Никифоров А.Ю., Русаков В.А. Специализация языков описания предметной области в обучении // Дистанционное и виртуальное обучение. 2010. №7. C. 122-130.