Education as a way to increase reflexion in interpersonal communication of seniors
- 1 к.псих.н., профессор, кафедра психологии развития, МПГУ
- 2 к.псих.н., доцент, кафедра управления сестринской деятельностью, Российский университет дружбы народов (Москва)
- 3 д.м.н., профессор, академик РЭА, зав. кафедрой управления сестринской деятельностью, Российский университет дружбы народов (Москва)
- 4 практический психолог, директор, Психолого-педагогический центр для детей и подростков «Веселые шаги» (Москва)
Abstract
The process of aging and adaptation to old age is a grand problem for a number of people in modern society. The influence of education on increasing on reflexion in interpersonal communication was the subject of scientific research. Many people when retired find themselves excluded from social and political activity and experience uselessness. Social interaction with environment enables better social adaptation and opens up possibilities for pensioners. The level of reflexion in the group of seniors before beginning their educational program was rather low and heterogenous. Two groups of respondents was traced - with low level of reflexion (the majority of the group) and with middle level of reflexion (the minority of the group). After a semester of education according to special professional program the distribution of indices became homogeneous and the level of reflexion increased.
How to cite
Беловол Е.В., Бойко З.В., Радыш И.В., Шурупова Е.Ю. Образование как способ повышения рефлексии в межличностной коммуникации в пожилом возрасте // Технологии живых систем. 2015. № 3. С. 29–32.
References
- Belovol E.V., Bojjko Z.V. CHemu obuchat lic «tretego vozrasta» ili specifika obrazovatelnojj aktivnosti kak uslovie kognitivnojj sokhrannosti pozhilykh // Materialy Mezhdunar. nauchno-praktich. konf. «Nepreryvnoe obrazovanie i psikhicheskoe zdorove: vozmozhnosti dlja molodykh i pozhilykh». SPb. 24-25 aprelja 2015g. SPb.: 2015. S. 14-17 http://silveryears.ru/data/uploads/download/sbornik-konferenc.pdf
- Bojjko Z.V. Pozhilojj vozrast i starost kak biologicheskaja i socialnaja kategorii // Tekhnologii zhivykh sistem. 2014. T. 11. № 5. S. 36-39.
- Bojjko Z.V., Belovol E.V., Grehnvald M., Segen V.Koncepcija nepreryvnogo obrazovanija kak faktor povyshenija kachestva zhizni v tretem vozraste (na primere organizacii obrazovanija v Polshe) // Vestnik RUDN. Ser. Psikhologija i pedagogika. 2014. № 4. C. 93-100.
- Bojjko Z.V., Belovol E.V., Radysh I.V. Osobennosti vlijanija obrazovatelnojj aktivnosti v «tretem vozraste» na zdorove i psikhologicheskoe blagopoluchie lichnosti // Gumanіtarnijjvіsnik DVNZ «Perejaslav-KHmelnіckіjj derzhavnіjj pedagogіchnіjj unіversіtet іmenі Grigorіja Skovorodi» Dodatok 1 do Vip. 5. T. V(56): Tematichnijj vipusk «Vіshha osvіta Ukraїni u kontekstі іntegracії do єvropejjskogo osvіtnogo prostoru». K.: Gnozis. 2014. S. 84-93
- Bojjko Z.V., Belovol E.V., Radysh I.V. EHjjdzhizm kak psikhologicheskaja problema KHKHI veka // Gumanіtarnijj vіsnik DVNZ «Perejaslav-KHmelnickijj derzhavnijj pedagogіchnijj unіversitet іmenі Grigorіja Skovorodi» - Dodatok 4 do Vip. 31. T. I(9): Tematichnijj vipusk «Mіzhnarodnі CHelpanіvskі sikhologo-pedagogichnі chitannja». K.: Gnozis. 2014. S. 120-124.
- Karpov A.V. Refleksivnost kak psikhicheskoe svojjstvo i metodika ee diagnostiki // Psikhologicheskijj zhurnal. 2003. T. 24. № 5. S. 45-57.
- PowerM.ThemidlifebrainsurgethatmeansweDOgrowwiseraswegetolder // TheDailyMail. 2010. P.27.